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2012年江苏省职业教育交通运输类专业教科研中心组会议纪要
[ 浏览次数:113    最后修改时间:2011-07-08 ]

2012年江苏省职业教育交通运输类专业教科研中心组会议201277在南京交通职业技术正好彩票网召开,会议由中心组秘书、南京交通职业技术正好彩票网教务处长杨益明教授主持,中心组组长、南京交通职业技术正好彩票网党委书记贾俐俐教授、江苏教科院职业教育与终身教育研究所冯志军主任、苏州建设交通高等职业技术学校副校长占百春、南京金陵中等专业学校副校长周乐山、《汽车维护与修理》杂志社副主编李东江及中心组其余代表共20人参加了会议,并就会议议题进行了认真讨论,基本情况如下:

一、交通运输类专业教科研中心组组长、南京交通职业技术正好彩票网党委书记贾俐俐教授在会上对中心组上半年的工作进行总结,对下半年工作进行了部署,并结合鲁昕副部长在清华大学职业院校长培训班上的讲话,重点讲解了构建现代教育研究体系的有关问题。关于现代职业教育体系建设,教育部提出“三步走”战略。第一步,20112012年,实现人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教育教学过程、信息技术应用、人才成长途径、教师培养培训、行业指导作用、校企深度合作和教育评价改革等十个衔接;第二步,到2015年初步形成现代职业教育体系的基本架构,力争“”期间取得重大突破;第三步,在十年内形成“适应需求、内部衔接、外部对接、多元立交”的具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系。围绕体系建设,教育部正在推进加强顶层设计、完善政策法规、健全办学机制、创新培养模式、加大经费投入、强化师资建设、完善质量标准、深化教改试点等十项重点工作。

二、职业教育与终身教育研究所课程教材研究中心冯志军主任代表江苏省职业教育教科研中心充分肯定了交通运输类专业教科研中心组开展的一系列工作,并江苏省职业教育教科研中心2012年的重点工作开展情况作了通报,并对专业核心课程及推荐教材目录、“两课”评比、职业学校毕业生职业资格标准、教师双师标准等工作提出了具体要求。

三、与会代表们认真研讨了中高职3+3分段培养项目“汽车运用技术”专业的课程体系。主要包括对中职阶段文化基础课中的德育、语文、数学和英语的课程教学目标、教学安排、教材选用等方面进行研讨并形成共识;对中职阶段专业基础课中的机械识图、汽车机械基础两门课程的教学目标、课时设置提出改进意见;代表们认为中职阶段的专业技能课课程设置偏少,缺少综合技能实训安排,建议将原本安排在高职阶段的“汽车使用与维护”课程提前到中职阶段学习。

四、与会代表们认真研讨了中职“汽车运用与维修专业”的课程体系。在比对苏州建设交通高等职业技术学校、南京金陵中等专业学校、无锡汽车工程学校和徐州机电工程高等职业学校四校课程体系的基础上,各代表结合本校该专业人才培养定位、生源情况、课程设置、教学模式等方面谈了各自的体会和见解。经过激烈的讨论,代表们形成了共识,确定了八门专业核心课程,包括汽车机械基础、汽车电气基础、汽车运用基础和汽车文化四门专业基础课,汽车维护、汽车发动机检修、汽车底盘检修和汽车电气设备检修四门专业课,并对各门课的主要教学内容进行了讨论,决定由交通运输类专业教科研中心组牵头,启动核心课程教材的编写工作。

五、与会代表们认真研讨了中职学校交通运输类专业“毕业生职业资格标准”和“双师型教师认定标准”。代表们对三年制中职汽车运用与维修、汽车车身修复等11个交通类专业和五年制高职汽车运用与维修、汽车技术服务与营销等4个交通类专业的毕业生职业资格标准进行了热烈讨论,最终形成了相关专业毕业职业资格证书审核意见,建议将汽车维修工(中级)、汽车维修电工(中级)、机动车维修从业资格证等与本专业关联度大、技术含金量高的证书列入目录;另外,代表们对职业学校双师型教师非教师系列专业技术证书进行了研讨,建议将汽车维修工(高级工)、工程师、汽车营销师等证书列入汽车运用与维修等交通类专业双师型教师专业技术证书目录。

六、代表们交流了“五课”教研与“两课”评选的经验。大家一致认为举行优秀教师说课巡讲活动十分有意义,希望职业教育教科研中心能够进一步加强该项活动的组织,对活动信息的披露除了通过网络途径外,能够以正式发文的形式下发到各市(学校)。

交通运输类专业教科研中心组

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